Concurso Intermunicipal de Leitura

Já estão abertas as inscrições para o Concurso Intermunicipal de Leitura -fase de escola.

Podes faze-lo nas bibliotecas  do Agrupamento ou manifestar o teu interesse ao professor de Português ou Diretor de Turma.

Vamos, concorre!

Para mais informações, rola o ecrã para cima ou utiliza as etiquetas "CIL"e "CNL".

Os jovens e as notícias

LITERACIA MEDIÁTICA

Ler notícias? Só se aparecerem no feed. Para os jovens, são “desinteressantes e repetitivas”

Lêem o que aparece nas redes sociais, não gostam dos temas nem da linguagem: assim é a relação dos jovens com as notícias. E ainda que confiram credibilidade aos jornalistas, nem sempre sabem distinguir a verdade da mentira. 

“Há uma tendência grande para, hoje em dia, o contacto que os jovens têm com as notícias ser feito através das redes sociais. É aí que encontram a informação.” [Sara Pereira, investigadora do Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade da Universidade do Minho]

E se, por um lado, as redes sociais podem fazer notícias saltar à vista de quem não as procura, por outro são também terreno fértil para a disseminação de fake news. Ou para a criação de “bolhas” intelectuais: o algoritmo calcula os interesses de cada um de nós, oferecendo constantemente informações coincidentes com os nossos tópicos de eleição, excluindo todos os conteúdos que sabe que, à partida, não nos vão agradar. O que é, para Inês Amaral, “redutor”. [...]

Mas, afinal, porque é que os jovens não lêem notícias? “Estão altamente desinteressados pelas hard news e pelas questões da actualidade”, atira Inês Amaral. Salvo excepções, como o tema das alterações climáticas, os assuntos que são tratados pelos media tradicionais “são considerados repetitivos e desinteressantes” para o público mais jovem."

(Ver mais em https://www.publico.pt/literacia-mediatica)

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 Ora, na Biblioteca da ESJE, temos para leitura da comunidade escolar, o seguinte:

-jornal "Público"

-jornal " Diário de Aveiro"

-revista "Visão"

-revista  "Exame Informática"

-revista "Super Interessante"

-revista "National Geographic"

- ourtras revistas diversas...

Informa-te!!

DIA MUNDIAL DA CIÊNCIA PARA A PAZ E O DESENVOLVIMENTO

Instituído pela UNESCO em 2001, é assinalado no dia 10 de novembro.

 

"A Ciência pode tornar o mundo melhor?

 

(...) A Ciência pode contribuir para um mundo melhor se cada um de nós for capaz de distinguir teorias de dogmas, dados de mitos, ciência de pseudo-ciência, factos de ficção, conhecimento de opinião. Estas competências, desenvolvidas ao longo da vida permitir-nos-ão apreciar a beleza do conhecimento científico, tomar decisões mais informadas e compreender o potencial da Ciência como um motor para a Paz e o Desenvolvimento. Não esquecer que a Ciência faz parte da cultura contemporânea. A Ciência é mais do que um corpo de conhecimentos. Representa uma forma de pensar e de compreender."

 

(Isabel P. Martins, in "Diário de Aveiro", 7/nov/2019)

Uma reflexão interessante.

Estarão os alunos Portugueses preparados para estudar, trabalhar e viver num mundo digital?

Concursos CIL/PLN

Concurso Intermunicipal de Leitura/ Concurso Nacional de Leitura

Estamos a começar a fase de escola  do CIL/PNL.
A leitura é o limiar de uma porta para muitos mundos.  Vamos entrar?

Como sabem, pelo novo regulamento, o Concurso Nacional de Leitura é precedido por um Concurso Intermunicipal de Leitura, baseado na colaboração entre as Escolas aderentes e as Bibliotecas Municipais. Assim, o concurso Nacional de Leitura organiza-se em 4 etapas, sendo 3 denominadas CIL e a 4ª  CNL. Vejamos:

 Fases CIL

1ª fase - Escola

2ª Fase - Municipal

3ª Fase - Intermunicipal

Fase CNL

4ª Fase - Nacional

Calendarização:

- até 24 de janeiro, fase de Escola, com prestação de prova;

- 5 e 6 de fevereiro, fase Municipal com prestação de provas;

-mês de maio, em data a determinar, fase Interminicipal, com prestação de prova;

- mês de junho ou julho, fase Nacional (CNL).




Leituras a realizar, fase de Escola: 

1º Ciclo (4º Ano): "O macaco de rabo cortado" de António Torrado

2º Ciclo: "A fada Oriana!"  de Sophia de Mello Breyner Andresen

3º Ciclo: "O gato malhado e a andorinha Sinhá" de Jorge Amado

Ens. Secund.: "Amor de perdição" de Camilo Castelo Branco

Leituras a realizar, fase Municipal:

1º Ciclo: A água e a águia de Mia Couto

2º Ciclo: Koiza de Davis Walliams

3º Ciclo: Refugiado de Alan Gratz

Ens. Secund.: O coração de Simon contra o mundo de Becky Albertalli.





Leituras a realizar, fase Intermunicipal:

1º Ciclo: A menina que queria salvar os livros de Klaus Hagerup

2º Ciclo: O barco das crianças de Mário Vargas Llosa

3º Ciclo: De sete em sete de Holly Goldberg Sloan

Ens. Secund.: Autobiografia de José Luís Peixoto.



Nota: o regulamento dos concursos pode ser consultado na Biblioteca Escolar.

UM LIVRO POR MÊS

Um livro por mês.

Iniciamos no mês das Bibliotecas Escolares a rubrica "Um livro por mês", procurando destacar um autor e uma das suas obras mais recentes.

Neste mês de outubro apresentamos José Luís Peixoto e o seu novo livro "Autobiografia".

José Luís Peixoto nasceu na aldeia de Galveias, no Alto Alentejo, onde viveu até aos 18 anos, idade em que foi estudar para a Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. Após terminar a sua licenciatura em Línguas e Literaturas Modernas, na variante de estudos ingleses e alemães, foi professor em várias escolas portuguesas e na Cidade da Praia, em Cabo Verde. Desde 2001, dedicou-se profissionalmente à escrita.

Dele, disse José Saramago : "Uma das revelações mais surpreendentes da literatura portuguesa. É um homem que sabe escrever e que vai ser o continuador dos grandes escritores."


Miguel Real, no seu artigo  na revista "Visão", escreveu: 
"No futuro, Autobiografia talvez se venha a constituir como o melhor romance de José Luís Peixoto (JLP) publicado até 2019, não por conter José Saramago e Pilar como personagens, não por inovar estilisticamente face à obra anterior, mas pelo notável trabalho sobre a categoria de tempo narrativo, que, deveras, ainda que firmado sobre o tempo real, especificado no texto com algum pormenor, assume a função maior de organização estrutural do romance.(...)"

Ver artigo completo em 
http://visao.sapo.pt/jornaldeletras/letras/2019-08-22-Jose-Luis-Peixoto-lido-por-Miguel-Real

"Ter a ver" / "Ter a haver"

No balcão da BE, o aluno pergunta:"-Tem a algum livro a ver com poluição marinha?" A entoação posta na pergunta sugere-nos que o aluno confunde "ter a ver" com "ter a haver, como se confirmou na forma escrita.

Qual a forma correta?

a)      Isso não tem nada a ver com este assunto.

b)      Isso não tem nada a haver com este assunto.

A frase mais correta é a da alínea a). Com efeito, as expressões “ter a ver” e “ter a haver” podem ser confundidas. Vejamos o que cada uma significa:

• Ter a ver = ter relação (com), dizer respeito (a).
• Ter a haver = ter a receber.

 Clarifiquemos melhor com alguns exemplos:

1.O João não tem nada a ver com este problema. (=o problema não diz respeito ao João, não está relacionado com ele). 

2.O João não tem nada a haver. (= o João não tem nada para receber.)

 A confusão entre estas duas expressões poderia ser evitada se em vez de “ter a ver” usássemos a expressão mais correcta “ter que ver”. Realmente “ter a ver” é um galicismo, isto é, uma expressão que importámos do francês e que cada vez usamos mais em vez da portuguesa “ter que ver”.

Assim, em português correto, devemos dizer:

Isso não tem nada que ver com este assunto.

(Adaptado de https://emportuguescorreto.pt/32897.html)

Prémio Nobel da Literatura

Os vencedores do Prémio Nobel da Literatura referentes a 2018 e 2019 foram anunciado esta quinta-feira. Esta é a primeira vez que o galardão literário é entregue a dois autores ao mesmo tempo.

Os vencedores do Prémio Nobel da Literatura referentes a 2018 e 2019 foram hoje anunciados em Estocolmo, depois de um ano de suspensão devido a um escândalo de abuso sexual e crimes financeiros, que abalou a Academia Sueca.

O galardão de 2018 foi entregue à escritora polaca Olga Tokarczuk (vencedora em 2018 do Prémio Man Booker Internacional). Já o prémio de 2019 foi atribuído a Peter Handke.

No anúncio, a Academia explicou que o prémio foi entregue a Olga Tokarczuk pela sua "imaginação narrativa, que com uma paixão enciclopédica representa o cruzamento de fronteiras como forma de vida".

"Olga Tokarczuk é vencedora de múltiplos prémios e autora de ‘bestsellers’ na Polónia, cujo trabalho está agora a adquirir reconhecimento no mundo anglófono. Formou-se em psicologia na Universidade de Varsóvia e o seu interesse por Jung continua a influenciar o seu trabalho. O seu primeiro livro, uma coleção de poemas, foi publicado em 1989”, salientou a organização do Booker, em 2018.

(Notícia retirada de http://mags.sapo.pt de 10/10/2019)